يُسهّل موقع CO2.Earth عليك وعلى غيرك حول العالم متابعة التغيرات الكوكبية الرئيسية لحظة بلحظة. تفضل بزيارة الموقع في أي وقت يناسبك للاطلاع على أحدث قراءات ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي ، ودرجة الحرارة العالمية ، والانبعاثات العالمية ، ودرجة حموضة مياه البحر.
هذا الموقع الذي أطلقه المواطن يحفظك أنت والمواطنين المهتمين الآخرين من الحاجة إلى معرفة أين على الإنترنت للعثور على بيانات المصدر والمعلومات التي توفر صورة حالية وشاملة لما يحدث للكوكب الذي نعيش فيه. إنه يجمع كل ذلك في تنسيقات يمكن للناس استخدامها سواء كانوا يعرفون القليل أو الكثير عن تغيير نظام الأرض العالمي. الموقع هو نوع من أماكن التعلم العالمية عبر الإنترنت حيث يمكن لغير المتخصصين اكتشاف واستكشاف بعض من أفضل مصادر المعرفة حول كوكبنا.
في نهاية المطاف، يُعدّ موقع CO2.Earth منصةً تعليميةً تفاعليةً تهدف إلى تمكين الجمهور العالمي من التفاعل مع التغيرات على مستوى الكوكب، واكتساب المعرفة الكافية لاكتشاف ما يلزم لتحقيق استقرار تركيز ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي، وفي أجزاء أخرى من النظام البيئي للأرض. يُعنى موقع CO2.Earth بمشاركة المواطنين في التفاعل مع الكوكب الذي أنجب جنسنا البشري.
هذا المشروع يبدأ صغيرًا بأهداف كبيرة وأمل كبير. تم تجميع الموقع معًا بسرعة وتم إطلاقه ببعض القطع غير المكتملة أو غير المصقولة. بعض الأخطاء لا مفر منها. نرحب بالتصحيحات والاقتراحات وعروض المساعدة.
ثاني أكسيد الكربون . الأرض باختصار
| موقع الإطلاق |
| 13 تشرين الثاني، 2015 |
| منتج |
| مايك ماغي |
| مقر |
| جزيرة فانكوفر، كندا |
| تطور CO2 RE-POSTING PROJECT |
| الخوادم |
| تعمل بالطاقة الشمسية في ولاية كاليفورنيا، الولايات المتحدة الأمريكية |
| عاملون بأجر |
| 0 |
| المتطوعون جزء من الوقت |
| 2 |
| ترجمة لمقالات |
| ۱٦ لغة |
مقالات ذات صلة
-
مقالات ذات صلة
CO2.Earth 2015 : إطلاق CO2.Earth
إنتاج موقع CO2.Earth الإلكتروني
ثاني أكسيد الكربون . طاقة الأرض النظيفة
ثاني أكسيد الكربون . تقديرات الأرض
أبحاث
-
أبحاث
يتأثر موقع CO2.Earth بالبحوث في مجال التعليم البيئي وعلوم نظام الأرض. وتنتشر المراجع والروابط في جميع أنحاء الموقع. وقد تم اختيار اقتباسين هنا يعكسان بعض الأفكار الفلسفية الكامنة وراء اختيار المحتوى وتنظيمه في CO2.Earth.
أولا، يلخص الاقتباس التالي عرضا ورشة عمل حول التعليم في مجال تغير المناخ في الصفوف من الروضة 14 التي كتبها دانيال Edelson، نائب الرئيس في جمعية ناشيونال جيوغرافيك: "معظم ما يحتاج المرء لفهم من أجل أن يكون المناخ القراءة والكتابة لديها ما تفعله مع المناخ لا شيء على وجه الخصوص، وإنما تغطيها أساسيات علم الأنظمة الأرضية "(المجلس الوطني للبحوث، 2012، ص. 6).
ثانياً ، يوضح إدوارد ت. كلارك جونيور (1997) أهمية تفكير النظم (وتركيزه على الكل) كمكمل للأسلوب العلمي الذي يمكن أن يوفر فهمًا للآليات التي تصف كيفية عمل الأشياء. في لقطة ، يكتب: "التفكير في النظم يجعل من الممكن معرفة المزيد بمعلومات أقل". على سبيل المثال ، يعني الشهرية من Mauna Loa CO2 السجل يخبرنا بقدر كبير عن نظام الأرض مع أقل من نقاط بيانات 700.
مراجع حسابات
كلارك، ET (1997). تصميم وتنفيذ منهج متكامل: نهج المتمحورة حول الطالب. براندون، فيرمونت: الشمولي التعليم برس.
المجلس الوطني للبحوث. (2012). التعليم تغير المناخ في الأوساط الرسمية، K-14: ملخص ورشة عمل، A. بيتي، المقرر. اللجنة التوجيهية بشأن تغير المناخ التعليم في إعدادات الرسمية، K-14. مجلس للتعليم العلوم، قسم العلوم السلوكية والاجتماعية والتعليم. واشنطن، DC: الأكاديميات الوطنية الصحافة. تم الاسترجاع من http://www.nap.edu/catalog.php؟record_id=13435